Што се во состојба да научат децата на оваа возраст, како се развиваат процесите на учење кај петгодишниците и шестгодишниците и како функционира нивната логија?
Еве што е специфично за децата на оваа возраст:
Земаат предвид што гледаат или чувствуваат другите луѓе, но сѐ уште не употребуваат стратегија. Почнуваат да разбираат шеги.
Почнуваат да ги редат предметите по ред (од најмали до најголеми) и во состојба се да ги класифицираат предметите според повеќе категории, на пример, според боја и облик.
Распознава букви и еден или два збора, ги препознава на улица и во книгите.
Ако му покажете како, ќе може да си го напише името. Ќе знае да брои до десет, но сѐ уште нема да разбере дека е девет повеќе од осум.
Може да истражува: Што би се случило кога би…, внимателно набљудувајќи и нудејќи објаснувања.
Памти што се случило вчера. Раскажува и за настаните од подалечното минато.
Ги изведува активностите си повеќе систематичност и методичност.
Логиката му останува едноставна: и натаму е уверено дека во висока тесна чаша има повеќе сок отколку во ниска и широка.
